1月16日，Avenues Shenzhen 爱文世界学校迎来了第 22 场 OPEN.Ed 公开教育论坛。此次论坛特邀拥有超 30 年国际教育经验、爱文硅谷创校校长 Jeff Lippman 先生，为学生和教育者带来了一场关于未来教育的深刻探讨。
在主旨演讲中，Jeff Lippman 先生以“面对复杂多变的世界，孩子准备好了吗？”为主题，深入剖析了当前教育模式的局限性，并提出了颠覆性的教育理念。他指出，传统的教育模式仍然停留在单向知识灌输的范式中，而当今世界的复杂性与不确定性要求我们重新思考教育的本质。
“教育不该只是复制和黏贴过去的模式，而应该帮助学生成为真正的学习者，让他们主动探索、创造，并为未来社会贡献独特的价值。”
他强调，在人工智能快速发展的时代，单纯的知识积累已无法让学生保持竞争力。真正的教育应该激发学生的内在驱动力，培养他们的跨学科思维、创造力和社会责任感，使他们成为有能力面对全球挑战的领导者。
在谈到如何定义“挑战”时，Jeff Lippman 先生提出，真正的挑战应当是激发思考、促使学生进入“心流”状态，而非仅仅增加作业量或制造无意义的压力。他指出，许多学校误以为“挑战=吃苦”，但如果学生被沉重的课业压得喘不过气，他们的思考力、创造力和学习热情都将被削弱。
“学习的关键在于创造智力的不平衡，让学生在面对新问题时主动思考、寻找解决方案。只有当学生对学习内容拥有选择权，他们才能真正投入其中，感受到成长的价值。”
在人工智能日益融入教育的时代，我们应如何定义“人”的价值？Jeff Lippman 先生用一个比喻总结了 AI 与教育的关系：“AI 是月光，它反射的是人类已有的知识，而阳光才是创造力的源泉。”
他强调，未来教育的重点不应是培养学生去与 AI 竞争，而是要让他们成为能够创造新知识、建立深层连接的学习者。因此，教育应该：
推动跨学科学习，让学生理解真实世界的复杂性，并学会整合不同领域的知识解决问题；
鼓励学生接触自然，培养他们对世界的同理心，并在自然中找到慰藉；
建立支持性学习社区，帮助学生找到值得信赖的导师，并在挑战中获得成长；
培养伦理意识，让学生学会批判性思考，理解 AI 可能带来的偏见和社会影响。
在随后的圆桌论坛环节，深圳爱文 11 年级学生 Yuti Ju 和 12 年级学生 Reed Yu 共同主持，与 Jeff Lippman 先生及副校长 Corey Watlington 进行了深入交流。两位学生结合自身在爱文的学习经历，探讨了如何在 AI 时代找到个性化学习路径，以及如何在挑战中保持学习的热情。
本次 OPEN.Ed 公开教育论坛，再次展现了爱文对教育创新的承诺。我们相信，真正的教育不仅仅是传授知识，而是帮助学生建立自主学习的能力，培养他们的全球视野和社会责任感。
未来，我们期待更多思想的碰撞，携手全球教育与行业领袖，共同探索教育的无限可能！