在高年级阶段，英语课程与世界课程（World Course）紧密结合，体现我们对人文学科的综合、跨学科教学理念。通过同时阅读文学作品与历史文本，学生能够从时间和全球视角出发，建立对人性的整体性理解。在这一过程中，他们不仅深入研习经典作品，还探讨身份认同与人生意义等核心问题，并培养Avenues World Elements中的关键能力，包括阅读、写作、讨论、公众演讲和共情能力。
学生探索现代全球化的成因与影响，并探讨文学如何帮助我们理解这些现象。在学习现代化历史的关键篇章——殖民扩张、启蒙运动、科学与工业革命、现代伊斯兰的崛起及世界大战——的同时，学生通过描绘流离失所、迁徙与身份认同的文学作品，深入理解全球化对人类社会的深远影响。研究文本包括：《弗兰肯斯坦》（Frankenstein）、《醒来》（Wake）和《瓦解》（Things Fall Apart）。
这是一门跨学科课程，学生从两个角度思考“美国”这一主题：一是塑造美国社会的历史力量，如奴隶制、美洲原住民迁徙及帝国主义扩张；二是文学叙事与民族身份塑造之间的关系。此外，学生还将发展写作能力，撰写基于个人经历、价值观与信仰的随笔。研究文本包括：《了不起的盖茨比》（The Great Gatsby）、沃尔特·惠特曼（Walt Whitman）与艾米莉·狄金森（Emily Dickinson）的诗歌，以及詹姆斯·鲍德温（James Baldwin）、玛格丽特·富勒（Margaret Fuller）与拉尔夫·沃尔多·爱默生（Ralph Waldo Emerson）的随笔。
学生将阅读来自全球不同文化背景的文学作品，探索种族、阶级、性别与身份认同等议题，并关注文本的风格、结构与意义。写作任务涵盖诗歌、短篇小说、个人随笔及分析性论文。研究文本包括伊斯梅尔·比亚（Ishmael Beah）、查尔斯·布洛（Charles Blow）、米歇尔·赵善妍（Michelle Zauner）和卡尔·奥韦·克瑙斯高（Karl Ove Knausgård）的个人叙述作品。
高级人文学科：<纽约客>研读（10年级）
高级新闻写作（11–12年级）
莎士比亚经典作品研读（11–12年级）
高级莎士比亚经典作品研读（11–12年级）
在 10-11 年级，世界课程作为密集跨学科人文课程的一部分，与英语课程紧密结合。至 12 年级，学生将通过毕业生研讨课（Senior Seminar）深化对世界课程的学习。此外，11-12 年级的学生还可选择多门人文学科选修课（详见下文）。
本课程探讨现代化与全球化的成因及影响，从启蒙运动延伸至冷战后全球范围内的去殖民化浪潮。学生将历史与当代事件相互联系，重点关注国际政治、社会与经济分层以及环境议题，以加深对全球变迁的理解。
本课程围绕“美国梦”这一核心概念，探讨其在不同社会、政治与经济背景下的演变历程。学生将从历史与文学的角度，研究美国历史中被忽视或颇具争议的章节，并分析叙事与神话建构如何影响美国的国家认同。
高级历史（10 年级）
东方哲学（11–12 年级）
国际关系与全球化（11–12 年级）
哲学：智慧是什么？（11–12 年级）
高级哲学：智慧是什么？（11–12 年级）
综合数学是一门为期四年的研讨式课程，旨在帮助学生深化数学推理能力，并在书面与口头表达中精准阐述数学概念。在所有四年的综合数学课程中，学校均提供STEM 专项课程，适用于具备深入探索数学概念并希望将其应用于 STEM 领域的学生。
本课程涵盖几何基础技能，并深入研究体积计算与三角学。后半学年，学生将探索矩阵、指数函数与对数等进阶数学概念。
学生可选择综合数学 4（为 12 年级微积分课程的先修课），或综合数学（数据与概率方向），适合对统计学感兴趣的学生。
高级多变量微积分（全球选修）(11–12 年级)
统计学 (11–12 年级)
数据科学 (11–12 年级)
微积分入门 (12 年级)
微积分 (12 年级)
高级微积分 (12 年级)
九年级：综合科学 1
在综合科学 1 课程中，学生学习如何像科学家和工程师一样思考与实践。课程重点培养对能量传递与系统动态等核心概念的深入理解，这些概念是所有科学与工程领域的基础。学生将通过真实的科学研究和工程设计项目，发展探究能力与实践技能。
十年级：综合科学 2
综合科学 2 课程延续对科学思维习惯与实践的培养。学生通过实验探索、团队讨论和阅读，深入理解物质的性质、结构与行为，并以气候变化为视角，研究全球范围内的能量系统。
十一年级：生物化学
在十一年级，学生学习生物化学，深入探究驱动生物过程的化学原理。课程帮助学生建立对生命复杂性、多样性及生命系统相互关联性的深刻理解。从分子层面到生物体层面，学生将研究细胞代谢、经典与分子遗传学、进化理论及能量转化等主题。实验部分包括解剖实验，以及在医学、食品生产与人类健康等领域探索现代生物技术解决方案。
高级物理 (10 年级)
高级物理（全球选修）(11–12 年级)
宇宙学与天文学 (11–12 年级)
高级化学 (11–12 年级)
高级微积分物理 (12 年级)
高级生物学 (12 年级)
10-12年级的学生可以从丰富的社会科学选修课程中选择学习方向，涵盖哲学、社会学、心理学、商业与经济学等领域。
商业战略（全球选修）
心理学（全球选修）
人类学：人类崛起
意识、伦理与意义探寻
经济学哲学
心理学
社会学
用大数据解决大问题
9年级
学生可以选择**《创意过程入门》，这是一门全年制工作室课程。在课程中，学生将创作各种原创艺术作品，同时进行反思和过程记录。
10年级
学生可以选择视觉艺术工作坊，包括素描与绘画、混合媒介、摄影或雕塑，此外还提供数字艺术选修课。这些课程是11-12年级高阶艺术课程的先修课。
11-12年级选修课程
高级艺术工作室 I & II
陶艺工作室 I & II
电影与动画（全球选修）
电影工作室 I & II
艺术工作室实践
9-12年级
学生可以选择《设计与工程工作坊》，课程在Avenues的创客空间iLab进行。通过项目式学习，学生将在设计思维、制造工艺（包括CAD、3D打印、木工与金属加工）以及计算机编程等领域建立坚实基础。
10-12年级选修课程
计算机科学：编程基础（全球选修）
高级计算机科学（全球选修）
此外，学生还可以加入Avenues机器人团队，参与FIRST科技挑战赛（FIRST Tech Challenge），在竞技环境中实践机器人设计与编程。
学生可以从一系列表演艺术选修课程中进行选择，课程以音乐为核心。同时，学校的课后戏剧社为对表演艺术充满热情的学生提供舞台，学生可以参与全年多场戏剧演出，包括话剧、音乐剧、歌舞表演、开放麦（open-mic）等，尽情展现才华。
表演艺术选修课程
创意过程入门：音乐（9年级）
声乐工作坊（9-10年级）
高级音乐（9-12年级）
器乐工作坊（10年级）
音乐理论与实践工作坊（11-12年级）
由Avenues研发团队精心打造的高强度练习（High-Intensity Practice，简称HIP）课程基于这样的理念：通过多年的高频、集中训练，学生在同理心、创造力、抽象思维、元认知、批判性思维、思维敏捷性和规划能力等关键思维技能上能得到显著提升，从而增强工作记忆、认知灵活性、自我调控能力，甚至可能提升流体智力。
在9年级，HIP方法被应用于编程和精通课程（Mastery）——Avenues的标志性学习体验之一。在**《HIP与精通原则》课程中，学生不仅培养核心思维技能，还将其应用于个人兴趣和热情所在的领域，为未来的精通学习奠定基础。在《通过编程进行HIP思考》**课程中，学生挑战复杂的编程任务，锻炼高级问题解决能力、创造力与批判性思维。
在10年级，HIP课程侧重于通过定期的写作与数学实践，进一步培养学生的思维灵活性，使其在学术与现实世界的挑战中游刃有余。
在高中阶段，所有学生都会持续参与健康与运动（Wellness and Movement，简称WAM）课程。
在9–10年级，学生将在理论与实践结合的学习过程中，为终身健康与积极的生活方式奠定基础。他们将探索多种运动与健身方式，培养心肺耐力、力量、柔韧性和平衡能力。同时，健康课程围绕心理健康、压力管理、营养、睡眠、药物与酒精使用等主题展开，引导学生做出积极、健康的生活决策。此外，性健康单元帮助学生探讨个人价值观，并学习建立安全、健康的人际关系。
在11–12年级，学生可以在继续参与健康探讨与相关项目的同时，根据个人兴趣选择不同的运动课程，主题包括心理健康、应对策略、性健康、关系技能以及健康决策等。可选的运动课程包括：
Studio WAM（瑜伽、普拉提、有氧运动）
个人健身（力量训练与循环训练）
球类运动（篮球、排球、羽毛球、地板曲棍球）
社区WAM（室内单车、拳击、高强度间歇训练等，在本地健身工作室进行）
自主运动（如校外运动项目，或至少参与两支校队）
作为爱文教育体系的巅峰体验，毕业研讨课程（Senior Seminar） 是一门大学水平的跨学科课程，突破传统学科界限，为学生提供深入探究和批判性思维的机会。
每年，该课程围绕人文学科与社会科学的特定主题展开阅读和讨论（例如，2023–24学年的主题为中国）。学生将进行深度批判性思考，并通过协作探究，将爱文学习生涯中的所学知识应用于更广阔的情境。
课程要求学生完成团队研究项目和个人独立研究项目，培养高阶学术研究能力，并为未来的大学学习和全球性思维方式奠定坚实基础。
