在高年级阶段,英语课程与世界课程(World Course)紧密结合,体现我们对人文学科的综合、跨学科教学理念。通过同时阅读文学作品与历史文本,学生能够从时间和全球视角出发,建立对人性的整体性理解。在这一过程中,他们不仅深入研习经典作品,还探讨身份认同与人生意义等核心问题,并培养Avenues World Elements中的关键能力,包括阅读、写作、讨论、公众演讲和共情能力。
学生探索现代全球化的成因与影响,并探讨文学如何帮助我们理解这些现象。在学习现代化历史的关键篇章——殖民扩张、启蒙运动、科学与工业革命、现代伊斯兰的崛起及世界大战——的同时,学生通过描绘流离失所、迁徙与身份认同的文学作品,深入理解全球化对人类社会的深远影响。研究文本包括:《弗兰肯斯坦》(Frankenstein)、《醒来》(Wake)和《瓦解》(Things Fall Apart)。
这是一门跨学科课程,学生从两个角度思考“美国”这一主题:一是塑造美国社会的历史力量,如奴隶制、美洲原住民迁徙及帝国主义扩张;二是文学叙事与民族身份塑造之间的关系。此外,学生还将发展写作能力,撰写基于个人经历、价值观与信仰的随笔。研究文本包括:《了不起的盖茨比》(The Great Gatsby)、沃尔特·惠特曼(Walt Whitman)与艾米莉·狄金森(Emily Dickinson)的诗歌,以及詹姆斯·鲍德温(James Baldwin)、玛格丽特·富勒(Margaret Fuller)与拉尔夫·沃尔多·爱默生(Ralph Waldo Emerson)的随笔。
学生将阅读来自全球不同文化背景的文学作品,探索种族、阶级、性别与身份认同等议题,并关注文本的风格、结构与意义。写作任务涵盖诗歌、短篇小说、个人随笔及分析性论文。研究文本包括伊斯梅尔·比亚(Ishmael Beah)、查尔斯·布洛(Charles Blow)、米歇尔·赵善妍(Michelle Zauner)和卡尔·奥韦·克瑙斯高(Karl Ove Knausgård)的个人叙述作品。
高级人文学科:<纽约客>研读(10年级)
高级新闻写作(11–12年级)
莎士比亚经典作品研读(11–12年级)
高级莎士比亚经典作品研读(11–12年级)
在 10-11 年级,世界课程作为密集跨学科人文课程的一部分,与英语课程紧密结合。至 12 年级,学生将通过毕业生研讨课(Senior Seminar)深化对世界课程的学习。此外,11-12 年级的学生还可选择多门人文学科选修课(详见下文)。
本课程探讨现代化与全球化的成因及影响,从启蒙运动延伸至冷战后全球范围内的去殖民化浪潮。学生将历史与当代事件相互联系,重点关注国际政治、社会与经济分层以及环境议题,以加深对全球变迁的理解。
本课程围绕“美国梦”这一核心概念,探讨其在不同社会、政治与经济背景下的演变历程。学生将从历史与文学的角度,研究美国历史中被忽视或颇具争议的章节,并分析叙事与神话建构如何影响美国的国家认同。
高级历史(10 年级)
东方哲学(11–12 年级)
国际关系与全球化(11–12 年级)
哲学:智慧是什么?(11–12 年级)
高级哲学:智慧是什么?(11–12 年级)
综合数学是一门为期四年的研讨式课程,旨在帮助学生深化数学推理能力,并在书面与口头表达中精准阐述数学概念。在所有四年的综合数学课程中,学校均提供STEM 专项课程,适用于具备深入探索数学概念并希望将其应用于 STEM 领域的学生。
本课程涵盖几何基础技能,并深入研究体积计算与三角学。后半学年,学生将探索矩阵、指数函数与对数等进阶数学概念。
学生可选择综合数学 4(为 12 年级微积分课程的先修课),或综合数学(数据与概率方向),适合对统计学感兴趣的学生。
高级多变量微积分(全球选修)(11–12 年级)
统计学 (11–12 年级)
数据科学 (11–12 年级)
微积分入门 (12 年级)
微积分 (12 年级)
高级微积分 (12 年级)
九年级:综合科学 1
在综合科学 1 课程中,学生学习如何像科学家和工程师一样思考与实践。课程重点培养对能量传递与系统动态等核心概念的深入理解,这些概念是所有科学与工程领域的基础。学生将通过真实的科学研究和工程设计项目,发展探究能力与实践技能。
十年级:综合科学 2
综合科学 2 课程延续对科学思维习惯与实践的培养。学生通过实验探索、团队讨论和阅读,深入理解物质的性质、结构与行为,并以气候变化为视角,研究全球范围内的能量系统。
十一年级:生物化学
在十一年级,学生学习生物化学,深入探究驱动生物过程的化学原理。课程帮助学生建立对生命复杂性、多样性及生命系统相互关联性的深刻理解。从分子层面到生物体层面,学生将研究细胞代谢、经典与分子遗传学、进化理论及能量转化等主题。实验部分包括解剖实验,以及在医学、食品生产与人类健康等领域探索现代生物技术解决方案。
高级物理 (10 年级)
高级物理(全球选修)(11–12 年级)
宇宙学与天文学 (11–12 年级)
高级化学 (11–12 年级)
高级微积分物理 (12 年级)
高级生物学 (12 年级)
10-12年级的学生可以从丰富的社会科学选修课程中选择学习方向,涵盖哲学、社会学、心理学、商业与经济学等领域。
商业战略(全球选修)
心理学(全球选修)
人类学:人类崛起
意识、伦理与意义探寻
经济学哲学
心理学
社会学
用大数据解决大问题
9年级
学生可以选择**《创意过程入门》,这是一门全年制工作室课程。在课程中,学生将创作各种原创艺术作品,同时进行反思和过程记录。
10年级
学生可以选择视觉艺术工作坊,包括素描与绘画、混合媒介、摄影或雕塑,此外还提供数字艺术选修课。这些课程是11-12年级高阶艺术课程的先修课。
11-12年级选修课程
高级艺术工作室 I & II
陶艺工作室 I & II
电影与动画(全球选修)
电影工作室 I & II
艺术工作室实践
9-12年级
学生可以选择《设计与工程工作坊》,课程在Avenues的创客空间iLab进行。通过项目式学习,学生将在设计思维、制造工艺(包括CAD、3D打印、木工与金属加工)以及计算机编程等领域建立坚实基础。
10-12年级选修课程
计算机科学:编程基础(全球选修)
高级计算机科学(全球选修)
此外,学生还可以加入Avenues机器人团队,参与FIRST科技挑战赛(FIRST Tech Challenge),在竞技环境中实践机器人设计与编程。
学生可以从一系列表演艺术选修课程中进行选择,课程以音乐为核心。同时,学校的课后戏剧社为对表演艺术充满热情的学生提供舞台,学生可以参与全年多场戏剧演出,包括话剧、音乐剧、歌舞表演、开放麦(open-mic)等,尽情展现才华。
表演艺术选修课程
创意过程入门:音乐(9年级)
声乐工作坊(9-10年级)
高级音乐(9-12年级)
器乐工作坊(10年级)
音乐理论与实践工作坊(11-12年级)
由Avenues研发团队精心打造的高强度练习(High-Intensity Practice,简称HIP)课程基于这样的理念:通过多年的高频、集中训练,学生在同理心、创造力、抽象思维、元认知、批判性思维、思维敏捷性和规划能力等关键思维技能上能得到显著提升,从而增强工作记忆、认知灵活性、自我调控能力,甚至可能提升流体智力。
在9年级,HIP方法被应用于编程和精通课程(Mastery)——Avenues的标志性学习体验之一。在**《HIP与精通原则》课程中,学生不仅培养核心思维技能,还将其应用于个人兴趣和热情所在的领域,为未来的精通学习奠定基础。在《通过编程进行HIP思考》**课程中,学生挑战复杂的编程任务,锻炼高级问题解决能力、创造力与批判性思维。
在10年级,HIP课程侧重于通过定期的写作与数学实践,进一步培养学生的思维灵活性,使其在学术与现实世界的挑战中游刃有余。
在高中阶段,所有学生都会持续参与健康与运动(Wellness and Movement,简称WAM)课程。
在9–10年级,学生将在理论与实践结合的学习过程中,为终身健康与积极的生活方式奠定基础。他们将探索多种运动与健身方式,培养心肺耐力、力量、柔韧性和平衡能力。同时,健康课程围绕心理健康、压力管理、营养、睡眠、药物与酒精使用等主题展开,引导学生做出积极、健康的生活决策。此外,性健康单元帮助学生探讨个人价值观,并学习建立安全、健康的人际关系。
在11–12年级,学生可以在继续参与健康探讨与相关项目的同时,根据个人兴趣选择不同的运动课程,主题包括心理健康、应对策略、性健康、关系技能以及健康决策等。可选的运动课程包括:
Studio WAM(瑜伽、普拉提、有氧运动)
个人健身(力量训练与循环训练)
球类运动(篮球、排球、羽毛球、地板曲棍球)
社区WAM(室内单车、拳击、高强度间歇训练等,在本地健身工作室进行)
自主运动(如校外运动项目,或至少参与两支校队)
作为爱文教育体系的巅峰体验,毕业研讨课程(Senior Seminar) 是一门大学水平的跨学科课程,突破传统学科界限,为学生提供深入探究和批判性思维的机会。
每年,该课程围绕人文学科与社会科学的特定主题展开阅读和讨论(例如,2023–24学年的主题为中国)。学生将进行深度批判性思考,并通过协作探究,将爱文学习生涯中的所学知识应用于更广阔的情境。
课程要求学生完成团队研究项目和个人独立研究项目,培养高阶学术研究能力,并为未来的大学学习和全球性思维方式奠定坚实基础。